Vik en påsk-kyckling mm

Vik en påsk-kyckling och öva samtidigt på en massa begrepp som kvadrat, rektangel, lodrätt, vågrätt mm.
http://ncm.gu.se/media/namnaren/xtra/feb07/NpN_vikt_kyckling.pdf

http://ncm.gu.se/media/namnaren/xtra/feb07/NpN_tetraederkyckling.pdf

http://ncm.gu.se/media/namnaren/xtra/feb07/NpN_geokyckling.pdf

Formativ bedömning i matte, arbete med läsförståelse mm

Utbildningsförvaltningen i Stockholm ger ut en tidning som heter Lära och innehåller väldigt mycket intressant läsning vad det gäller skolutveckling.

http://www.pedagogstockholm.se/Pedagog/1%20Nya%20sajten/Globala%20sidor/L%c3%84RA_2_2014_iPad.pdf

I detta nummer stod det om formativ bedömning i matte och no och hur Tommy Lucassi  aktivt arbetar med detta på högstadiet. Han ger inga läxor och eleverna får välja hur de ska visa sitt kunnande. Vill de ha muntligt eller skriftligt prov? När är de redo att ha det? Han visar hur han arbetar för att få med eleverna på tåget och synliggöra olika kvalitéer med att sätta upp elevarbete och matriser på väggen så man gemensamt ser exempel på nivåer.

Det står också att läsa om läs- och skrivutveckling och det nya projektet En läsande klass. Det handlar om hur viktigt det är att samtala kring texter med eleverna för att öka deras läsförståelse. Till detta finns ett antal strategier som hjälper eleverna att förstå texter.

Boken som man hänvisar till är Barbro Westlunds "Att undervisa i läsförståelse" som ett stort antal i Skara fick i samband med att man hade en enklare studiecirkel kring detta för ett antal år sedan.
En annan som arbetar mycket med det är Marie Trapp som du kan läsa mer om i ett reportage i Lärarnas tidning.
Du kan också gå med i facebook-gruppen "En läsande klass" där det finns en hel del dokument att hämta eller om man vill vara med och diskutera.

Eva Eriksson från Luleå skriver på sin blogg och har delat med sig av alla möjliga bra dokument som det bara är att använda för egen del så gå in här och hämta.
http://frokenevasskola.wordpress.com/2014/01/
Underbart med människor som delar med sig! Sharing-is-caring!!
Alltså, ni ser va!!! (Kanske inte så mycket, men gå in och öppna!! =) )

Ja nu har ni nog lite att läsa ett tag och vill man ha mer så rekommenderar jag  http://pedagogstockholmblogg.se/vara-bloggar/

Tack för idag önskar Madeleine som-har-räknat-dagarna-till-sommarlovet-och-undrar-som-vanligt-hur-jag-ska-hinna-göra-allt-det-där-som-jag-"måste"-göra-i-skolan-innan-sommaren...  =)

Nytt bedömningsstöd för lärande i matematik samt ny bedömningsportal

Skolverket har tagit fram ett nytt bedömningsstöd i matematik  som relaterar till ämnesproven i åk 3,6 och 9. Det innehåller olika matriser och underlag för bedömning i:
Algebra
Geometri
Samband
Taluppfattning
Sannolikhet

Här är ett exempel på vad som finns i alla områden:

Matriser på det centrala innehållet:

Självbedömning:

Samt lärardokumentation:

Det går alltså att ladda ner på Skolverkets hemsida och man kan dokumentera direkt i wordfilen.

Dessutom finns en ny bedömningsportal under uppbyggnad.

Här finns nu Concept Cartoons eller begreppsbilder som du kan använda men för att komma åt dem behöver man få ett inlogg av sin rektor.

Till dessa finns även ett dokumentationsstöd.

Till addition och subtraktion finns det alltså 14 st bilder att samtala kring.
Jag har använt de som finns i NO och jag tycker de ger mycket goda tillfälle till bra samtal och diskusssion.

Hälsningar från Madeleine

Filmade föreläsningar från matematikbiennalen i februari.

Det finns ett antal föreläsningar som filmades vid biennalen i Umeå som vi alla kan ta del av.

Hans Persson visar kul och kreativa matte- och NO-experiment.

Matematikforskare Torulf Palm berättar om formativ bedömning.

"Matematik är ett språk man utvecklar hela livet. Lär man sig ett nytt språk får man ett ökat självförtroende. Pernilla Tengvall och Hanna Almström, båda NO- och mattelärare, talar om fem strategier för ett formativt förhållningssätt där ett gott gruppklimat och delaktighet är några av hörnstenarna".
Detta programmet har du här!

Att bli bra på huvudräkning

Behöver inte vara så svårt bara eleverna blir undervisade i de räkneregler som finns och det tidigt, redan i ettan och lågstadiet. Det hävdar Wiggo Kilborn, forskare och lärarutbildare, i sin föreläsning som var på matematikbiennalen i Umeå i februari i år.
Han visar här på hur man kan göra det tydligt för elever och samtidigt följa deras tänkande kring olika strategier.

Här är länk till UR-play och hans föreläsning.

Här är länk till en pdf från samma föreläsning.

"Många elever uppfattar att huvudräkning handlar om en massa knep och knåp. Så är det inte.
Det handlar istället om att på ett genomtänkt sätt använda räknestrategier som bygger de
grundläggande räkneregler. Eftersom man vid huvudräkning utför alla beräkningar i huvudet,
ställer detta vissa krav på variation i de strategier man använder. Det gäller nämligen att välja
strategier som gör det möjligt att få plats med alla beräkning i huvudet.

Men innebär inte detta att man måste lägga ner ett stort arbete på just huvudräkning, och hur
hinner man då med allt annat? Svaret är att de räkneregler man använder för att bygga upp
huvudräkningsstrategier används inom andra områden av den grundläggande
matematikundervisningen. Huvudräkningen blir därför inte ett självändamål utan i stället ett
strakt stöd för resten av undervisningen. Genom att diskutera huvudräkningsstrategier med
eleverna ger man dem möjligheter att utveckla i stort sett alla de förmågor som nämns i
kursplanen i matematik. "

Pi-dagen på fredag den 14 mars

Nu på fredag den 14 mars firas Pi-dagen i hela världen.

Här på SMaL:s hemsida kan du hitta tips på aktiviteter att göra.

Jag har även lagt ut förslag på aktiviteter förut som du kan titta på här.

Hälsningar Madeleine.



.

Kängurutävlingen den 20 mars

Nu är det dags att anmäla sig till årets Kängurutävling.
Det gör du här:

http://ncm.gu.se/form/kanguru2014/

Föregående års problem finns här:

http://ncm.gu.se/kangaru

Klart du är med - eller åtminstone ser till att få problemen för att arbeta med dem utan att "tävla" eller skicka in resultat! // Madeleine