Matematiklyftet

Matematiklyftet är Skolverkets nya satsning på lärare i matematik. Fortbildningen fokuserar på undervisningen och hur lärarna kan utveckla sina undervisningsmetoder. Därför har den sin utgångspunkt i det så kallade kollegiala lärandet, med lärare som lär av varandra. Hösten 2012 startar den första omgången med ett urval av 28 grundskolor runtom i landet.

Du kan följa arbetet på skolverkets hemsida om matematiklyftet.

Vi får se när det är Skaras tur att komma med!

Hälsningar Madeleine

Se föreläsningar från matematikbiennalen

Några utvalda föreläsningar från matematikbiennalen i Umeå filmades och ligger ute på UR-play så man kan gå in och titta på dessa här.
Här finns verkligen mycket bra att lära sig av.

Det handlar om:

• Intensivmatte, Görel Sterner, projektledare för Nationellt centrum för matematikutbildning vid Göteborgs universitet, resonerar kring olika former av intensivundervisning och ger en rad konkreta exempel på arbete som pågår på olika skolor. Hon talar också om dyskalkyli och andra matematiksvårigheter.
• Intensivundervisning i matematik. I Sundbyberg satsar kommunen stenhårt på att lyfta de elever som har svårt för matematik. Målet är intensivundervisning, och vägen dit är en bred fortbildning av lärare. Kristina Skogsberg och Anna Pilebro Bryngelsson, lärare i matematik på Ängskolans högstadium i Sundbyberg, berättar.
• Begreppsbubblor - en arbetsmetod. Karin Andrén och Mtilda Östman berättar hur man kan använda dessa "Concept Cartoons" ihop med elever för att resonera kring matematik.

•  Behåll katedern i mattesalen. Ulla Öberg, lärarutbildare och mattelärare, menar att katederundervisning måste bygga på lärarens närvaro och att det gäller att som lärare visa eleverna andra förhållningssätt till undervisningen. Att vara längst fram i boken är kanske inte alltid bäst, säger hon.
• Att bedöma problemlösning i matematik. "Vi mattelärare använder ordet problem för ofta. Men allt i matteboken kan ju inte vara problem." Eva Taflin, forskare i matematikdidaktik vid Högskolan Dalarna, vrider på begreppen problemlösning, algebra och aritmetik och ställer frågan vad det egentligen innebär att kunna matematik
• Bedömning av matematiska förmågor. Hur ser de matematiska förmågorna ut i den nya kursplanen? Och hur kan matteprov och andra bedömningsformer utformas? Per Berggren, mattelärare på Trädgårdsstadsskolan i Botkyrka och Maria Lindroth, mattelärare, författare och lärarfortbildare berättar mer.
• Subtraktion - Undervisning som kan göra skillnad. Vad betyder själva minuset i 5-3=2? Kerstin Larsson, forskare i matematikdidaktik vid Stockholms universitet, resonerar kring olika sätt att se på minustecknet och hur man som lärare och förälder kan behöva förhålla sig till det.
• Praktiska experiment i matte och NO. Hans Persson, författare och lärare i matematik och naturvetenskap, berättar om hur han i klassrummet och i förskolan gör fysiken och matematiken levande genom experimenterande. Han lockar fram elevernas nyfikenhet med föremål och företeelser som barnen känner igen.

Här är det fortbildning med bra föreläsare som är väl värda att lyssna på.

Vänliga hälsningar.
Madeleine

Göra film av bilder.

En liten filmsnutt om matematik som jag gjort på http://photopeach.com/home.

http://animoto.com/ är en annan sida som fungerar likadant. Man väljer ut de bilder man vill ha med, det är gratis för ett viss antal bilder eller viss längd på filmen, sen väljer man musik och ävn hur man vill att bilderna ska visas. Sen är det i stort sett klart.

Det ser ju otroligt proffsigt ut och ett sätt att visa vad elever arbetat med för föräldrar t.ex.

Jag ville naturligtvis visa att matematik kan vara kreativt och skapande på många olika sätt. =))

På denna sidan finns massor av tips på sidor på nätet som dessa här över för dig som gillar arbeta med datorn som verktyg.

Vänliga hälsningar
Madeleine Bergholtz

Kängurutävlingen 2012, uppgifter och lösningar

Nu finns alla Kängurutävlingens alla uppgifter samt lösningar publicerade på NCM:s hemsida.

Skara är med i SKL:s satsning på matematik vt-13

Under vårterminen 2013 kommer Skara vara med i den matematiksatsning som SKL gör.

Man har som målsättning att år 2015 ska andelen svenska elever i grundskolan som endast når lägsta nivån i PISA-studien halveras från 22 procent och andelen som når toppresultat ska öka. Dessutom ska Sverige höra till de tio bästa OECD-länderna. Alla kommuner som vill kommer att få plats i satsningen de kommande åren.
– Det är tuffa mål och vi vänder oss speciellt till kommunens högsta politiker. Ska varje skola lyckas med sin matematikundervisning krävs att frågan prioriteras på högsta nivå, säger Håkan Sörman, vd på Sveriges Kommuner och Landsting.

I satsningen ska kommunerna utveckla konkreta arbetssätt för undervisningen och organisera en fungerande uppföljning av resultaten. Metoden är att de utbyter erfarenheter inom och mellan varandra. Satsningen utgår från slutsatser från SKL:s Öppna jämförelser och SKL:s projekt Framgångsrika skolkommuner, vilka visar ett antal gemensamma faktorer till goda skolresultat:

• en tydlig rollfördelning mellan ansvariga politiker och tjänstemän
• höga förväntningar på elever och medarbetare
• lärarnas kompetens och samarbete
• systematisk uppföljning av alla elever inklusive elever i behov av stöd

– För att vara med i satsningen krävs engagemang från alla led i kommunerna – politiker, förvaltning, rektorer och lärare. De ska också sätta upp egna lokala mål. SKL leder projektet och skapar en digital mötesplats med goda exempel och idéer, säger Håkan Sörman.
Satsningen omfattar alla kommunens grundskolor och om kommunen så önskar även de fristående skolorna. Det ska finnas en tydlig rollfördelning mellan alla nivåer. Varje deltagande kommun ska ange ett operativt mål för sin egen satsning gällande resultaten i matematik på de nationella proven och gärna också ange egna kompletterande operativa mål.

Att involvera samtliga nivåer i kommunen, inklusive de fackliga organisationerna, ersätter den tidigare idén om att speciella team ska besöka enskilda skolor. En aktiv dialog mellan nivåerna är en förutsättning för framgång. SKL:s strategi är att de kommuner som varit med i satsningen cirka ett år ska kunna ge stöd åt nya nätverk av tillkommande kommuner.

I satsningen får kommunerna lära av varandras erfarenheter på konferenser och på andra möten. Där får de får pröva sin egen styrning och ledning utifrån satsningens centrala områden.
Du kan läsa mer på SKL:s hemsida och exakt hur det kommer se ut för oss i Skara vet jag inte.

Ha det gott i sommarvärmen!! =)

Madeleine

Uppmärksammat i Nämnaren

Om ni inte redan har läst det så får ni det här, det som Ann-Sofie och Tina skrivit i Nämnaren om Matematikutmaningen. Nu gäller det att vi hänger i och fortsätter att sätta Skara i blickpunkten vad det gäller att satsa på matematiken.

Verkligen jättekul att få den publiciteten och att vi satsat på de som vill ha mer utmaningar, vilket inte är så vanligt.

Hälsningar Madeleine

Inbjudan till matematikseminarie.

Hej!

Till höst fortsätter en seminarieserie i matematik på Högskolan i Väst, Trollhättan. Den kostar ingenting och du går in och anmäler dig här, eller på länken i högerspalten. I anmälningsformuläret under "titel/tjänst" skriver du vilket stadie du arbetar på.
Det har varit ett väldigt bra innehåll under ledning av Lisa Dimming.
Så här ser programmet ut för i höst: