Jo Boaler om matematikundervisning

Att bara memorera och komma ihåg för stunden ger inget långsiktigt eller utvecklingsbart matematikkunnande. Det tar tid att nå förståelse och det är jobbigt att behöva tänka och inte bara snabbt komma fram till ett svar. Fokus bör ligga på problemlösning, resonemang, att ställa bra frågor, kunna modellera dvs lösa ett verkligt problem med hjälp av en matematisk modell mm säger Jo.
Läs mer här:

http://hechingerreport.org/memorizers-are-the-lowest-achievers-and-other-common-core-math-surprises/

Sprillans ny och gratis e-bok om att använda iPad i skola och förskola.

Denna boken kan man ladda ner gratis på datorn eller iPad. Varför upptäcka hjulet själv när man kan ta del av andras erfarenhet. 

https://sites.google.com/site/ipadbok/home

Skoldatatek, information, digitala verktyg mm för elever i behov av särskilt stöd

Skoldatatek är en webbsida där man kan hitta information och tips på digitala verktyg mm för elever i behov av särskilt stöd.

Här finns massor att hämta och klickar du in dig på "Appar - med möjligheter" i uppe i vänstra spalten finns utvalda och lämpliga appar att använda.

Hälsningar Madeleine

Extra anpassningar till elever

Vad är det som gäller för de nya reglerna om extra anpassningar?
Här är några artiklar som berör detta.

http://www.lararnasnyheter.se/specialpedagogik/2015/02/15/dags-undervisa-begripligt

http://www.lararnasnyheter.se/specialpedagogik/2015/02/15/extra-anpassningar-va-da-da

http://www.lararnasnyheter.se/uttryck/2015/02/22/sa-funkar-sarskilt-stod

Finns det inga pengar till en extra resurs? Ta hjälp av skollagen och skriv ordentliga underlag som chefen kan ta med till huvudmannen så ökar du möjligheten.
 http://www.lararnasnyheter.se/15_02/FS_15_02_tema_hitta_stod_i_skollagen.html

Sju principer om lärande i matematik

Mycket av det som professor Jo Boaler skrivit här är sånt som vi pratar om på mattelyftet i våra grupper. Alla kan lära matematik, misstag är välkomna, att få elever att ställa frågor, att vi lärare ställer utmanande frågor, matematik är ett kreativt kommunikativt ämne där förståelse är viktig.


http://youcubed.stanford.edu/positive-classroom-norms/

Klickar du vidare på den sidan hittar man mycket bra läsning och små filmer om hur vi kan undervisa i matematik så eleverna växer i sitt matematiklärande och intresse för matematik.

Jo Boaler har skrivit en bok "Elefanten i klassrummet" som jag skrivit om i ett tidigare inlägg.

Mvh Madeleine Bergholtz

Om anpassningar av nationella prov.

Här är en artikel från Specialpedagogiska skolmyndigheten om anpassningar av de Nationella proven.

Nu har de nationella proven dragit igång över landet och vi är många som kommer ihåg provtillfället med både glädje och vånda. Om man har en funktionsnedsättning så kan man till viss del få proven anpassade. Men räcker den anpassning av proven som görs idag för elever med en funktionsnedsättning?

https://www.spsm.se/sv/Om-webbplatsen/Nyhetsarkiv/n/Nationella-prov--anpassade-eller-inte/

Stödinsatser i utbildningen

Det finns nu stödmaterial från skolverket att ladda ner som beskriver hur lärare, övrig skolpersonal och rektorer kan arbeta för att främja en god lärmiljö och för att förebygga svårigheter.

Det handlar om ledning, stimulans och ibland olika former av stöd och anpassningar för att eleverna ska lyckas i sitt lärande och sin personliga utveckling.

Detta material kompletterar en tidigare utgiven publikation: Allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram.