Synligt lärande

Hur ser framgång ut och om lagom nivå på utmaningen - lucka 8

Börja lektionen, aktivera eleverna - lucka 9

Att använda Ipads i förskola och skola

Har hittat en hel del bra sidor om Ipads för förskolan och skolan.

Ipad studiecirkel för pedagoger.

Ipads i förskola och skola.

Appar från bloggen ovanför.

Paddagogerna, en blogg om Ipads i förskolan, IKT och de yngre barnens digitala lärande

91 appar för förskolan

http://ipadsimodersmalsundervisning.wordpress.com/

http://www.skolappar.nu/

http://www.pappasappar.se/

https://sites.google.com/site/ipadiskolan/hur-fungerar-ipad

https://sites.google.com/site/ipadiforskola/

http://www.lararnasnyheter.se/tags/appar

https://sites.google.com/a/skola.malmo.se/ipad/laenktips

SFI-appar för yngre och äldre elever

Översikt av vanliga appar.

http://iktsidan.com/

Synligt lärande för lärare

Bloggföljetong av Christel Jansson, Höör

Synligt lärande i klassrummet - lucka 6

Förbereda lektionen, att utgå ifrån vad du vill uppnå och vad eleverna har med sig - lucka 7

Skolbanken - inspiration, pedagogiska planeringar, matriser mm

http://skolbanken.unikum.net/unikum/skolbanken/#mer

Här finns en hel del pedagogiska planeringar och matriser som man får använda bara man talar om vad man fått det ifrån.
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.sv

Toppen!
Hälsningar Madeleine

Dokumentation Malmö biennetten

Här finns en hel del bra dokumentation från biennetten som var i Malmö nyligen.
Det ligger kvar på hemsidan till maj 2013 men passa på att ladda ner det som är bra innan.

Malmö högskolas sida.

Matematik i staden. Förskolan.
Matematik finns överallt.
Lustfylld matematik med lego.
Samband mellan räknesätt.  Hur och varför man bör undervisa flera räknesätt samtidigt för att få fram   sambanden mellan dessa.

Lära matematik med datorn.
Bedömning, här hemma och i världen.
Schackmatte - för framtidens skola.
Yngre barns föreställningar om rum.
Geometri med Geogebra för år 1 - 6
Problemlösning, öppna frågor och formativ bedömning - hur?
Skrivandets roll i matematikundervisningen.
Begrepp och metoder skolår 4 - 6.  En hel del som man direkt kan använda i undervisningen.
Geometri med gogebra för år 7 - 9
Med verkligheten som bas.
Ge oss ett tecken.
Öppna din dörr.
Fånga bedömningen i flykten
Bedömning för lärande

Hälsningar Madeleine

Självvärdering - The Big Five

Här är det en självvärdering av förmågorna i The Big Five som man kan använda med sina elever. Det är Lottis Isaksson som arbetar på svenska skolan i Riyadh som gjort den. Jag har hämtat den från filerna i Facebookgruppen. The Big Five.

Sjã¤lvvã¤rdering the big five version 3 from madeleinebergholtz

Multiplikation- och divisionspel

 

http://phet.colorado.edu/sims/arithmetic/arithmetic_en.html

Hittad en trevlig sida där man kan träna både multiplikation och division.
Man kan ändra så det är faktorer som ska fyllas i.
Bra för att träna samband mellan räknesätten = - tecknets betydelse.

Spelet ligger även på Mattesidor för elever.

Multi/Pixel på datorn för åk 5 - 7

Såg att Multi dvs den norska motsvarigheten till Pixel finns för åk 5 - 7. Det är bra övningar för eleverna att gå in och träna på och norska förstår de ganska lätt.
Bra även för de som behöver lite utmaningar.

http://web2.gyldendal.no/multi/5-7/
http://web2.gyldendal.no/multi/

The Big Five - och nu?

För några veckor sedan lyssnade vi ju på Göran Svanelid när han berättade sina tankar om The Big Five. Han hade mycket att säga och hans ppt på 121 sidor hann han inte ta allt ifrån.
Det är en väldig fördel att alla har hört samma saker från den ursprungliga källan men nu är frågan hur vi går vidare med detta.
I går pratade vi på vår skola om våra intryck från föreläsningen.

• Det hänger mycket på hur vi ställer frågor till eleverna. Att ställa de rätta frågorna för att komma åt förmågorna. 
• Förståelsefrågor, varför-frågor mer än faktafrågor, vad, hur, när osv.
• Vi kan använda TBF när vi skriver pedagogiska planeringar.
• Det ger alla pedagoger möjlighet att prata med varandra, eleverna och inte minst föräldrarna om samma förmågor under hela skoltiden. 
• Vi kan börja med oss själva och fundera över vår undervisning idag och vad vi behöver göra för att tänka mer "TBF".
• När vi gjort något med eleverna eller för oss själva ska vi delge varandra och berätta på arbetslagsträffar och inte tänka "Jante" som tyvärr styr alltför mycket.
• I våra klasser berättar och visar vi den/de förmågor vi arbetar med på lektionerna. Eleverna kan också vara med och hitta vilka förmågor de arbetat med.  

 

  
Mer tänkvärt från Göran!

• The Big Five synliggör kunskapssynen i Lgr11!!
• Västvärldens största skolproblem är att eleverna ägnar mer tid åt att GÖRA olika saker än att TÄNKA!!  cit. Howard Gardner 1989
• ROT-pedagogik! Gör Rätt saker, gör det Ofta, starta Tidig!! 

Det finns en facebook-grupp som är öppen för alla och bara att gå med i. Den heter The Big Five och här diskuteras kring The Big Five och man får mycket bra tips om vad man kan göra med eleverna eller prata med kolleger om. På "filer" finns en hel del uppladdningsbara dokument att ta hem.
Här är lite länkar, bland annat från andra skolor som arbetar med TBF.

http://www.lararnasnyheter.se/pedagogiska-magasinet/2011/11/08/lagg-krutet-pa-big-5

http://www.bedomningforlarande.se/content/starta-vt-med-en-studiedag-om-big-five#attachments

http://ullviskola.se/

http://frokenann.se/bedomning/the-big-5/

http://annhj.files.wordpress.com/2013/02/iupmallvt2013allaamnensv-1.pdf

http://annhj.files.wordpress.com/2013/02/planeringsstodvt20131.pdf

http://www.lararnasnyheter.se/pedagogiska-magasinet/2012/11/19/jakten-pa-big-5-gar-vidare

http://blogg.lararnasnyheter.se/pdf/bedomningsmatris.pdf

Vårliga hälsningar från Madeleine!

Skolor som arbetar med The Big Five

Här kan du gå in och se hur andra skolor arbetar med TBF och läsa hur de tänker kring förmågorna.

http://site.arstaskolan.se/thebig6/

Jag säger bara WOOOOW vilket arbete de gjort men vi måste ju börja någonstans!

http://kamelfroken.blogspot.se/?m=0
En lärare på Svenska skolan i Riyadh.

Diamant- nu anpassat efter Lgr 11

Diagnosmaterialet Diamant är nu anpassat efter Lgr 11 och är utvidgat till åk 9.

http://www.skolverket.se/prov-och-bedomning/bedomningsstod/grundskoleutbildning/7-9/matematik/diamant-ett-diagnosmaterial-for-matematik-1.193712

Till varje diagnos får du lätt tillgång till en kommenterande text som förklarar vilka uppgifter som ingår i diagnosen och hur genomförandet kan gå till. 

En fördel är att diagnoserna är korta så man kan göra dem på några minuter. Jag har även använt dem som en förtest innan ett nytt kunskapsområde.