"De ökade kraven på dokumentation – som är tänkt som ett stöd för lärare och elever – riskerar att motverka sitt syfte. I områden där mer än hälften av eleverna är i behov av åtgärdsprogram stjäl det viktig tid från undervisning och stöd."
Läs denna mycket intressanta artikel från Lärarnas Nyheter.
"Dokumentationen äter inte bara upp lärarens tid, den får också konsekvenser för kunskapssynen. Vi kan i dokumentalitetens kölvatten se en allt påtagligare tendens att fokusera på kunskap som betonar det mätbara, instrumentella och entydiga. Detta innebär att nyfikenhet, djupare förståelse och kritisk granskning, som måste vara en modern skolas signum, tonas ner. Fler tester, kontrollprogram, betyg och prov löser inte skolans problem."
Mvh Madeleine
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar