– Matematikundervisningen i dag går väldigt mycket ut på att lära sig saker utantill utan att eleverna behöver fundera särskilt mycket över varför det blir som det blir. Och den typen av undervisning är inte särskilt effektiv om man verkligen vill lära sig, säger forskaren Yvonne Liljekvist i sin avhandling.
Att lära sig matematik handlar inte bara om att nöta uppgifter. Det handlar lika mycket om att få möjlighet att tänka bortom siffrorna och symbolerna i syfte att erövra kunskap om matematikens byggstenar. Först när man förstår de bakomliggande matematiska principerna som ger resultaten har man användbar kunskap som håller i olika situationer.
Hur skapar vi goda förutsättningar för lärande i matematik? Läs hela artikeln som återigen bekräftar det många kommit fram till vad det gäller matematikundervisning.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar